生日如何放生安徽八月初一放生文案【安徽放生違法】
這一次跟我行腳，有一個(gè)的要回去了，他走之前跟我說，他跟著我們這個(gè)團(tuán)體感覺很好。當(dāng)他再回去，跟他老朋友在一起、老同學(xué)在一起、老同事在一起的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)沒啥意思，但又舍不得走。他就問我，咋辦？你們說咋辦？直接砍掉就完了，這個(gè)方法是最好的。不要與他同歸于盡，不要讓他拖著你，那樣你升不起來。你升不起來，你也幫不了他。
我們做老板的也是一樣。你的圈子是什么層面？你就要選好的，把不好的砍掉。我曾經(jīng)碰到個(gè)老板，他說有人欠他很多錢，三十萬還是五十萬，這個(gè)人很賴皮。我就跟他說：“既然這么賴的人，他又不給你錢，跟他隨便要一點(diǎn)。問他，比如說欠五十萬，問他能不能給十萬二十萬。這十萬二十萬一給，叭，就把他永遠(yuǎn)砍掉了?！敝罏槭裁磫?？你如果還想跟他做生意，他會(huì)一直拖累你。因?yàn)槲颐靼追鸱?，只要有人拖累你的心，他就是讓你有大損失，不是錢。佛法關(guān)心的是心，而不是關(guān)心你的生意。這個(gè)人，他就會(huì)把你的心拖住。他總是讓你心煩，你經(jīng)常心里會(huì)抱怨他。你覺得這個(gè)人不行，他欠你錢，要錢他又只給你一點(diǎn)，然后你為了這個(gè)生意繼續(xù)跟他延續(xù)關(guān)系，又給他供貨，最后又是麻煩。看到?jīng)]有？表面上，一年下來，數(shù)目上可以，還有點(diǎn)收入，實(shí)際上他已經(jīng)讓你有大損失了。
有個(gè)老板說他有個(gè)親戚，在他公司里頭。他跟我說了好幾次，他說這個(gè)親戚給他添了一些麻煩。我就問他一句話：“你這個(gè)親戚，對(duì)你的心有沒有影響？影響大不大？”他說：“就是影響很大?！蔽艺f：“直接把他砍掉。怎么砍呢？讓他只領(lǐng)工資不上班?！币?yàn)槭亲约河H戚嘛，你做人也不能做得無情無義呀。每一個(gè)月五千塊錢，一年才六萬塊錢。他在你的公司里，讓你心情不好，一年讓你損失三十萬。你才給他六萬，你還賺了二十四萬，心情還好。關(guān)鍵心情好值多少錢！然后他不用上班，你給他錢，你說你多偉大。所以，給他錢就行了，讓他領(lǐng)領(lǐng)錢就完了。
明白佛法以后知道，心最重要。我們活著，就是要保護(hù)好這顆心。我們?yōu)槭裁匆獌?yōu)化自己這個(gè)圈子？還是為了保護(hù)好這顆心、保護(hù)好這個(gè)場(chǎng)。這個(gè)場(chǎng)的能量最大，對(duì)我們的命運(yùn)影響最大，所以說這個(gè)場(chǎng)也就是環(huán)境很重要。
環(huán)境包括自然環(huán)境和人事環(huán)境。我不懂風(fēng)水，我都知道怎么選房子。風(fēng)水簡(jiǎn)單，一句話：眼睛是風(fēng)水，鼻子是風(fēng)水，耳朵是風(fēng)水，身體是風(fēng)水，意識(shí)是風(fēng)水。就這么多，五個(gè)，眼耳鼻身意。第一個(gè)，眼睛看這個(gè)地方不美，風(fēng)水不好。第二個(gè)，耳朵聽到這個(gè)地方噪音太多，風(fēng)水不好。第三個(gè)，鼻子聞到這里味道不好，比如說這里有沼澤啊，臭味，風(fēng)水不好。第四個(gè)，我們看到有些很尖銳的東西，比如說放那個(gè)劍麻、仙人掌，也不好。有人說家里邊放點(diǎn)仙人球辟邪。那個(gè)東西，身體最容易觸碰。為什么我們家里的家具一定是圓角？為什么不是尖的角？你知道這個(gè)道理，就是保護(hù)身體，這就是風(fēng)水。能夠讓我們受傷的，或者感覺上會(huì)讓我們受傷的，都是不好的風(fēng)水。所以家里邊不能有太多的玻璃、太多的不銹鋼，不能有太冷的這種。比如像臥室里頭，最好用木質(zhì)的多一點(diǎn)，少用金屬的、玻璃的。其實(shí)多明白點(diǎn)佛法，你不懂風(fēng)水，也會(huì)明白一點(diǎn)。最后就是意識(shí)，意識(shí)就是感覺。你坐在這里，感覺不太舒服，風(fēng)水不好。你也說不出原因，反正就是冷清清的，不夠祥和。再不夠祥和的地方，也許你一修行一念佛，它就祥和了，風(fēng)水就改變了，真的。
這是我說的第四個(gè)成長(zhǎng)要素，就是優(yōu)化自己的圈子。所以現(xiàn)在打開你的手機(jī)，看看哪些人該刪掉、開除他。真的，一定要做這個(gè)工作，必須做。把那些負(fù)面的，拖著我們不能夠升揚(yáng)的，砍掉。
第五個(gè)，就是體驗(yàn)和經(jīng)歷。成長(zhǎng)不是我們看看書就可以，要去體驗(yàn)，要去經(jīng)歷。有些時(shí)候我們帶孩子，發(fā)現(xiàn)孩子有點(diǎn)自卑，怎么解決？反方向去做，讓他去體驗(yàn)。比如說孩子過生日的時(shí)候，叫他自己做主，給他五千塊、一萬塊，找一個(gè)五星級(jí)的酒店，包紅包，包禮物，說：“你自己去請(qǐng)同學(xué)?！弊约赫?qǐng)同學(xué)，這是鍛煉他的組織能力。所以，一切都是工具，一切都是方法，關(guān)鍵看你怎么用。有人說，那不是讓孩子變壞嗎？不會(huì)！讓他去動(dòng)腦筋，他是不是要組織，要打電話，要這樣那樣？讓他去安排。你在旁邊，靜觀就可以了。你協(xié)助他，你不要代替他。很多父母喜歡代替孩子，其實(shí)把孩子害了。孩子變成什么？啥都不會(huì)做。然后來的同學(xué)都有禮物，都給他禮物或者紅包。這頓飯吃下來之后，他自卑感就大降。
如果說孩子太自卑了，或者說抬不起頭，有錢的話，你就讓他到迪拜去住一下七星級(jí)的賓館。一切都是方法，只要能改變他的內(nèi)在，你這個(gè)方法盡管去用。當(dāng)然了，如果這個(gè)東西能影響他，讓他變得不好，就不能用。
為什么我明白這個(gè)方法呢？其實(shí)六祖壇經(jīng)上就說，怎么度眾生呢？怎么度自己呢？“迷來悟度”。迷、悟是反的，反方向度。迷來悟度，惡來善度，他就是用反的去度。他釣魚，我們就用放生去度。他自卑，我就把他拔到很高去度。這是佛法里告訴我們的方法，應(yīng)用在生活中，反方向去做。
那這個(gè)孩子傲慢了呢？我們就叫他做一些低等的工作，比方洗馬桶。你看我們那一次，盧跟我們行腳的時(shí)候，路過一個(gè)加油站，我在想，她會(huì)不會(huì)傲慢呢？董事長(zhǎng)嘛！我一進(jìn)加油站的衛(wèi)生間，很臟，我說：“董事長(zhǎng)洗廁所！”她就把廁所洗了。這些都是方法。還有愛敬也有些自卑，當(dāng)然現(xiàn)在好一些。所以我到，就帶她去見高士其的兒子。高士其是毛澤東時(shí)代中國(guó)一流的科學(xué)家，很有名。那個(gè)時(shí)候，他可以說是中國(guó)的霍金，因?yàn)樗菤埣踩寺?。帶她去，就讓她去?jīng)歷。
所以，你要帶孩子去見很優(yōu)秀的人，例如董事長(zhǎng)啊等等，叫他給你孩子講一下。你只管坐在旁邊休息，還很有效，比你講有效多了。你講一天，但比你優(yōu)秀的人講半個(gè)小時(shí)就夠了。即使不講，讓他感受也可以。讓他去經(jīng)歷，他就會(huì)成長(zhǎng)。如果有機(jī)會(huì)，讓小孩子臺(tái)上隨便過一下，講兩句，它又是一個(gè)經(jīng)歷。你不要想這有什么作用，就讓他去經(jīng)歷就可以了。到處都是營(yíng)養(yǎng)，他自然就吸收到了。他能吸收就吸收，不能吸收無形中就受影響，就這樣。
有個(gè)老板開的一個(gè)車叫瑪莎拉蒂。那個(gè)車真是有意思，開到什么地方，所有的保安都要看一下。因?yàn)橹袊?guó)這種車太少了，好像是二百多萬吧。那我見到愛敬呢，我就叫這個(gè)車一塊兒去接她。我做事都有點(diǎn)目的性啊，接她，抬她一下。然后，到了高士其家，人家畢竟在中國(guó)、在，也是有一定影響力的人吧，也是讓她去經(jīng)歷一下。最后我跟司機(jī)說：“你把她送回去?！蔽夜室獾?。假設(shè)她有點(diǎn)自卑，二百多萬的車子直接送到北大，起碼會(huì)少自卑一點(diǎn)吧！
這是在治病，什么東西都是藥，是拿來治病用的，關(guān)鍵我們要用好。那個(gè)中醫(yī)，這樣藥，那樣藥，一開方，病就治了。我們亂抓一把，吃了都毒死，所以要把它配好。下一次她又來了。她又來了我怎么做？我還叫車送她嗎？那把她美死了。我說：“自己打車回去。”你如果總這樣，她不就壞了嗎？所以我們很多人就不知道，要么只能進(jìn)去，要么只能出來。要么他讓孩子節(jié)約、節(jié)約、節(jié)約，最后孩子變得連自信都沒有了。要么他縱容孩子，孩子就會(huì)變得狂妄。你既要把孩子抬到七星級(jí)酒店，又要讓他下來到農(nóng)村去，住在那個(gè)豬窩狗窩旁邊，這樣才能把一個(gè)人培養(yǎng)出來，他高也能就，低也能就。所以有一天叫你住在豬窩旁邊，你別難過哦。就是說你要用心，這樣才能培養(yǎng)孩子。
這樣就會(huì)讓一個(gè)人快速成長(zhǎng)，因?yàn)樗?jīng)歷了。比方說，為什么有的孩子跟我行腳后覺得很驕傲呢？因?yàn)樗械耐瑢W(xué)都沒有這種經(jīng)歷，沒有跟一個(gè)和尚走一兩天，唯獨(dú)她有，就這一點(diǎn)，她可以把所有的同學(xué)都蓋了。所以當(dāng)她的孩子來走的時(shí)候，我知道，這在她的生命中會(huì)產(chǎn)生多大貢獻(xiàn)。我能感覺到，有些時(shí)候她本人感覺不到，或者她現(xiàn)在感覺不到。而在十年以后或者三十年以后，她再回憶，就不一樣了。
所以，經(jīng)歷和體驗(yàn)，這就是我們第五個(gè)成長(zhǎng)的方法。有時(shí)候帶孩子經(jīng)歷一下，但記住，不要把孩子驕慣壞了。比如說今天住五星級(jí)酒店，住總統(tǒng)套間，明天就住個(gè)沒星級(jí)的招待所，你就故意這樣玩。五星級(jí)總統(tǒng)套間他住了，覺得好大哦，但總是這樣大就害他了。把他弄去住招待所，讓他在這種高低中間自由穿行，就對(duì)了。他住低的也不覺得低賤了，住高的也不覺得驕傲了，這就把孩子的心性培養(yǎng)好了。
第六個(gè)就是堅(jiān)持。持續(xù)不斷地堅(jiān)持，堅(jiān)持前面五個(gè)，繼續(xù)堅(jiān)持，就這樣讓他循環(huán)起來。你不能說，我有夢(mèng)想了，我找到一個(gè)老師了，我學(xué)了一下了，我就停下來了。要持續(xù)下去。
我從自然中發(fā)現(xiàn)了什么？成長(zhǎng)是不能休息的、不能停止的。工作可以放假，學(xué)習(xí)可以放假，成長(zhǎng)不能放假。一個(gè)小學(xué)生他放假了，有沒有說他身體成長(zhǎng)放假了、不長(zhǎng)了？比如這次“五一”，我們就問這棵樹：“今天是‘五一’，你成長(zhǎng)放假嗎？”它會(huì)說放假不？今天春節(jié)了，你放假不？它永遠(yuǎn)不放假，成長(zhǎng)一秒一分也不能放假。所以我們可以去休息，可以過節(jié)假日、星期天，但是你知道，成長(zhǎng)是沒有節(jié)假日、星期天的，要持續(xù)不斷，要堅(jiān)持。行善、修行也一樣，不能說我們放假了、過節(jié)了，我就不做好事。不管過不過節(jié)、放不放假，我們整個(gè)生命的成長(zhǎng)是不能停止的，所以要堅(jiān)持。
我在自然中得到很多啟發(fā)，我自己在萬物中得到很多，它有加持，它給我很多智慧。所以我教年輕人就有了方法，就帶他們進(jìn)入自然里頭。我們?cè)诜侵?，在肯尼亞，我們有一堂課，我叫他們進(jìn)入這棵樹。我講課的時(shí)候，草坪上有一棵樹，我就說：“進(jìn)入這棵樹吧?！焙苡幸馑?，那就是一次超常的體驗(yàn)。竟然有很多人流淚了，好奇怪啊，當(dāng)他進(jìn)入這棵樹的時(shí)候，他就流淚了。在我們想來，那不就是一棵樹嗎？他進(jìn)入那棵樹，他成為了那棵樹，他的生命在那一刻完全轉(zhuǎn)化成了那棵樹，他感覺到它的枝和葉在生長(zhǎng)，感覺到了生命的存在，而那個(gè)生命不是一個(gè)人，是一棵樹了。也就是說，他的靈魂已經(jīng)跑進(jìn)樹里面去了。進(jìn)入這棵樹就是體驗(yàn)。當(dāng)他們體驗(yàn)到之后，他就流淚了。他對(duì)天空、對(duì)風(fēng)、對(duì)雨有什么感覺？完全不同的感覺，是不是？
我們一看到太陽，就會(huì)說：“哎呀，太曬，討厭！”看到雨，哎呀，用傘把它撐開。但是當(dāng)他成為這棵樹的時(shí)候，他跟天空、跟雨，他感覺關(guān)系完全不一樣。當(dāng)他體驗(yàn)到這棵樹的時(shí)候，再叫他去砍伐森林，他砍不下去了。你要是光教育他不要去砍伐，沒有力量。但他體驗(yàn)到樹也是生命，當(dāng)我們?nèi)タ撤ニ臅r(shí)候，他就會(huì)感同身受，就會(huì)生出同體大悲。所以佛家講“同體大悲，無緣大慈”。我們對(duì)眾生不能感同身受，我們就沒有辦法去做工作。我們對(duì)顧客沒有感同身受，我們就沒有辦法去做生意。我們對(duì)學(xué)生沒有感同身受，不能進(jìn)入他的世界、體會(huì)到他的生命，我們想教好他就力不從心，因?yàn)槲覀兏菍?duì)立的，不是一個(gè)整體。所以教與學(xué)應(yīng)該成為一體的兩面。
我跟父母講，跟孩子溝通的方法也是兩個(gè)：第一個(gè)就是跟孩子成為同一個(gè)物種，第二個(gè)是跟孩子活在同一個(gè)世界。就這兩個(gè)方法。
我去觀察為什么父母跟孩子無法溝通，發(fā)現(xiàn)父母跟孩子不是一個(gè)物種。什么叫不是一個(gè)物種呢？你是孩子，我是父母，這不是一個(gè)物種，不是一類人。你們有誰見過，麻雀叫燕子過來一起講話？但我們見過麻雀跟麻雀在一起溝通，是吧？我們見過燕子跟燕子在一起溝通，見過牛跟牛在一起、羊跟羊在一起溝通。但是牛跟羊沒有溝通過。就是說，同一個(gè)物種是最好溝通的。所以當(dāng)孩子跟我們都把身份放下的時(shí)候，都成為一個(gè)人的時(shí)候，就好溝通了。而且我們還要成為一個(gè)小孩，作為老師和父母，要變成小孩來跟他溝通。因?yàn)樽屝『⒆兂纱笕?，他沒有那個(gè)能力，所以只有父母變小。
第二個(gè)就是跟孩子在同一個(gè)世界。不能溝通，就是因?yàn)椴辉谕粋€(gè)世界。這個(gè)“世界”是精神世界，不是物質(zhì)世界。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，不在同一個(gè)精神世界，這兩個(gè)人是沒法談的。所以我們講的代溝、對(duì)立、逆反，在我看來是不存在的，而只是因?yàn)槲覀冊(cè)诓煌木袷澜缋镞?。孩子有孩子的精神世界。孩子就愛玩玩具，就愛玩水，我們就不喜歡。孩子喜歡那些歌星，我們大人可能就不喜歡。你發(fā)現(xiàn)沒有？是兩個(gè)世界。那這兩個(gè)人能說到一起嗎？不行！
快速成長(zhǎng)的六大要素講完了，我們?cè)購?fù)習(xí)一次：第一個(gè)就是要有夢(mèng)想，第二個(gè)就是老師，第三個(gè)內(nèi)求而不外求，第四個(gè)清理圈子，第五個(gè)超常體驗(yàn)，第六個(gè)持續(xù)積累。
那我們看一看，快速成長(zhǎng)的六大要素，又是我們死亡的六條道路，是我們自己的六條死路。第一個(gè)，沒有夢(mèng)想。你發(fā)現(xiàn)一個(gè)人沒有夢(mèng)想，就是死路，這個(gè)人就沒有希望。第二個(gè)，你發(fā)現(xiàn)這個(gè)人有了夢(mèng)想，但他不愿意謙卑地去找老師、去向別人學(xué)習(xí)，這又是死路。第三個(gè)，前面都有了，而總是想求名求利，就知道這個(gè)人又踏上了死路。第四個(gè)，我們看這個(gè)人圈子不干凈，就知道也是死路。第五個(gè)，我們看到生活、生命非常的平淡無奇，死路。你想想啊，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，他沒有故事跟別人講，他怎么領(lǐng)導(dǎo)啊？如果我們的小孩能夠讓他有過超常的經(jīng)歷，先不要說這個(gè)生命有什么貢獻(xiàn)，很多同學(xué)都能跟著他來，聽他講故事，他會(huì)不會(huì)成為孩子王？會(huì)不會(huì)成為頭兒？會(huì)不會(huì)成為領(lǐng)袖？你看，就這么簡(jiǎn)單。讓孩子只會(huì)念書，最后變成什么？讀書機(jī)，啥都不會(huì)了。這實(shí)際上就把他害了。讓孩子的生命豐富而美好，富有正能量，這個(gè)很重要。
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